Районная опытно-экспериментальная площадка (РОЭП)
Согласно статье 5 Закона Санкт-Петербурга "Об образовании в Санкт-Петербурге" от 17 июля 2013 года № 461-83 "инновационная деятельность осуществляется в Санкт-Петербурге в форме реализации инновационных проектов и программ организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и иными действующими в сфере образования организациями, а также их объединениями".
Одним из видов региональных инновационных площадок в Санкт-Петербурга являются экспериментальные площадки. Экспериментальные площадки - организации, осуществляющие образовательную деятельность, и иные действующие в сфере образования организации, а также их объединения, обладающие потенциалом для ведения научно-методической деятельности и победившие в конкурсном отборе на выполнение опытно-экспериментальных работ по решению актуальных проблем развития системы.
Основными направлениями деятельности экспериментальных площадок являются совершенствование инновационной деятельности в педагогической сфере, сфере управления современным образованием, содержания образования, экономических механизмов организации образовательной деятельности, теории и методологии современного образования, предметно-пространственной среды образования, а также инструменты и механизмы связи образования, науки и производства. Деятельность инновационных площадок должна обеспечить разработку, апробацию и внедрение в образовательную практику новых более качественных и эффективных образовательных продуктов, услуг, отвечающих на запросы общества, обеспечивающих комплексное личностное и профессиональное самоопределение, построение эффективных воспитательных и образовательных траекторий обучающихся и воспитанников.
В 2013 году Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 394 Красносельского района Санкт-Петербурга Распоряжением Администрации Красносельского района Санкт-Петербурга №1643 от 30.08.2013 года была переведена в режим экспериментальной площадки районного уровня.
Тема опытно-экспериментальной работы: «Организация неформальных процедур оценки качества образования в образовательном учреждении через внутренний аудит»
